FILOLOG TALABALARINING PAREMIO-PRAGMATIK VA LINGVOMADANIY INTERPRETASIYA KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA PRAGMALINGVISTIK VA KOGNITIV-KONTEKSTUAL YONDASHUVLAR INTEGRATSIYASI
Keywords:
Kalit so‘zlar. Paremiologik kompetensiya, kognitiv-kontekstual yondashuv, pragmalingvistika, lingvomadaniy interpretatsiya, konseptual metafora, pragmatik implikatura, filologik ta’lim, madaniyatlararo muloqot, RICPC integratsiyasiAbstract
Annotatsiya. Ushbu tadqiqot filologiya yo‘nalishi talabalarida paremiologik birliklarni (PB) faqat deklarativ statik bilim sifatida yodlash emas, balki ularni muloqot kontekstida chuqur lingvomadaniy interpretatsiya qilish va pragmatik maqsaddan kelib chiqib nutqda to‘g‘ri qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirish muammosiga bag‘ishlangan. Ishda talabaning paremiologik ma’noni anglashi va uni muloqotda pragmatik jihatdan kompetent qo‘llay olishi o‘rtasidagi konseptual va metodik uzilish asosiy ilmiy muammo sifatida o‘rganilgan. Tadqiqotning maqsadi kognitiv lingvistika, pragmalingvistika hamda lingvomadaniyatshunoslik tamoyillariga tayanuvchi integrallashgan kognitiv-kontekstual va pragmalingvistik modelni va uni baholash mexanizmlarini ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqot metodologiyasi sifat tahliliga asoslangan bo‘lib, u qiyosiy-semantik, komponentli, pragmalingvistik, lingvomadaniy hamda konseptual-metaphorik tahlil usullarini o‘z ichiga oladi. Tadqiqot natijasida paremiologik kompetensiyaning 6 ta o‘zaro bog‘liq komponentdan (kognitiv, semantik, pragmatik, lingvomadaniy, diskursiv-kontekstual, produktiv) iborat yangi konseptual integratsiyasi 5 bosqichli baholash rubrikasi yaratildi. Shuningdek, ingliz va o‘zbek paremiyalari misolida talabalarda tanqidiy va interpretativ ko‘nikmalarni shakllantiruvchi 4 ta original amaliy-metodik topshiriq formati taklif etildi.
