ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Статья рассматривает вопросы духовно-нравственного становления школьников средствами иностранного языка. В статье особое внимание уделяется обсуждению статуса предмета ИЯ в контексте формирования духовно-нравственных ценностей у школьников, а также художественному тексту как важному средству обучения. Здесь также представлены некоторые методы и приемы, которые являются эффективными в развитии духовно-нравственной составляющей школьника.
Article Details
References
Аверкиева Г.В. Проблема формирования ценностных ориентаций современных школьников. // Ребенок и современный мир. – Архангельск, 2001. –C. 55-60.
Агапов В.С. Концепция духовно-нравственного воспитания учащейся молодежи А.С. Метелягина (1950-2001 гг.: Отечеств. ученый-педагог)// Проблемы формирования и развития личности в психологии и педагогике. –М., 2001. – С. 31-35.
Власова Т.И. Духовно ориентированная парадигма воспитания в отечественной педагогике// Педагогика. 2006, №10. – С. 36-42.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. –М.: АРКТИ, 2004.
Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. Избр. Пед.Соч. –М., 1977. Т. 2.
Махкамова Г.Т. Педагогический дискурс иноязычного образования: Проблемы и решения. –T.: Fan va texnologia, 2019. –144 c.
Пассов Е.И. Урок иностранного языка. Настольная книга преподавателя иностранного языка. –М.: Глосса-Пресс Феникс, 2010. – 640с.