СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЯЗЫКОВОГО И ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье рассматривается трансформация дидактических моделей преподавания русского языка и литературы под влиянием процессов цифровизации. Цель работы — выявить и систематизировать современные подходы к организации образовательного процесса, синтезирующие традиционные методические принципы и потенциал цифровой образовательной среды. В работе представлена классификация цифровых инструментов и моделей их интеграции в учебный процесс, а также приведены результаты анализа эффективности использования веб-квестов, буктрейлеров и интерактивных платформ. Делается вывод о необходимости перехода от эклектичного использования технологий к целостным дидактическим моделям, меняющим роль педагога и характер взаимодействия с текстом.
Article Details
References
Стамкулова Б.Ш., Макимова Г.Т., Семембаева Г.А. Цифровая лингвометодика: новые форматы подготовки учителей-словесников в условиях глобализированного образовательного пространства // ZAMONAVIY PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYADA SHAXS RIVOJLANISHINING DOLZARB MUAMMOLARI. – 2025. – С. 105-108.
Калашникова Р.А. Использование возможностей цифровой образовательной среды в преподавании литературы // Инфоурок. – 2026. – [Электронный ресурс].
Отчет по работе кафедры в рамках научной темы: Современные подходы в лингводидактике // Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. – 2025. – [Электронный ресурс].
Томилова С.Д., Якина Л.Н. Творческие формы и технологии создания цифровых продуктов в работе с детской книгой // Педагогическое образование в России. – 2023. – № 3. – С. 158-169.
Титова С.В. Цифровая методика обучения иностранным языкам: учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2025. – 248 с.
Маранцман В.Г. Методика преподавания литературы. – М., 1995.
Филинова А.В. Эволюция методики преподавания литературы в России: от традиционных подходов к вызовам цифровизации // Инфоурок. – 2025. – [Электронный ресурс].