РОЛЕВАЯ ИГРА КАК МЕТОД АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В данной статье рассматривается один из приемов преподавания иностранного языка “Игра”, суть которого активизировать творческую и мыслительную деятельность обучающихся, что позволяет усилить процесс самореализации личности. Отмечается, что ролевая игра обладает четко поставленной целью обучения, и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы и характеризуются учебно-познавательной направленностью.
Ключевые слова: игра, ролевая игра “Поле творчества”, правила игры, имитация, игровая технология, эмоциональный метод, рациональный метод
Article Details
References
Н. Х. Авлиякулов, Педагогические технологии. Ташкент, 2009.
Н. Н. Азизходжаева, Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Ташкент, 2006.
М. Г. Воинова, Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Ташкент, 2006.
И. И. Пидкасистый Технология игры в обучении и развитии. Москва, РПА, 1996.
А.Н.Леонтьев Деятельность. Сознание. Личность. Москва, 1977
С. Ш. Шмаков Игры учащихся – феномен культуры. Москва, Новая школа, 1994.