РАЗВИТИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ 5 К
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье анализируются различные подходы к интеграции игровых элементов в учебную программу, которые способствуют не только улучшению учебных результатов, но и развитию социально-эмоциональных навыков учащихся. Основываясь на последних исследованиях и практических примерах, мы демонстрируем, как игровые методы могут стать мощным инструментом для вовлечения учащихся в процесс обучения, стимулирования их креативности и коллаборативных усилий, а также формирования глубокого понимания культурного многообразия.
Article Details
References
Макаренко А.С. "Педагогическая поэма". Москва: Просвещение, 1968. - Работы Макаренко посвящены вопросам воспитания и коллективной работы, что может быть рассмотрено в контексте развития навыков коллаборации и коммуникации.
Выготский Л.С. "Мышление и речь". Москва: Лабиринт, 1934. - Исследования Выготского по психологии развития акцентируют внимание на роли социального взаимодействия и языка, что имеет отношение к навыкам коммуникации и критического мышления.
Сухомлинский В.А. "Сердце отдаю детям". Киев: Радянська школа, 1975. - В работах Сухомлинского освещаются вопросы гуманистического воспитания, любви к культуре и искусству, что может быть связано с развитием культурной грамотности.
Леонтьев А.Н. "Деятельность. Сознание. Личность". Москва: Политиздат, 1975. - Теория деятельности Леонтьева исследует процессы мышления и взаимодействия с окружающей средой, что релевантно навыкам критического мышления и креативности.
Занков Л.В. "Основы обучения и воспитания". Москва: Педагогика, 1961. - Работы Занкова посвящены методикам обучения, активизации учебного процесса, что имеет отношение к развитию креативности и критического мышления.