IMPLEMENTATION OF AN INTERACTIVE AND INTERDISCIPLINARY APPROACH AMONG STUDENTS OF MEDICAL AND PHILOLOGICAL UNIVERSITIES BASED ON THE CREATION OF A GENERAL RESEARCH ARTICLE TO IMPROVE ACADEMIC WRITING SKILLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article uses an interactive and interdisciplinary approach to create a general research article. This approach promotes the integration of knowledge, the development of critical thinking, and the improvement of writing skills of students of medical and philological universities. It also includes an assessment of existing teaching strategies and their effectiveness, as well as case studies demonstrating the benefits of integrating disciplines to improve the quality of scientific research. Such methods help enhance understanding of a subject and strengthen connections between participants from different disciplines. This is important for developing the skills needed to be successful in the profession.
Article Details
References
Абдураимов, М. А. (2021). Современные подходы к обучению академическому письму в высших учебных заведениях Узбекистана. Научный журнал "Образование и наука", 3, 45–50.
Вершинин, Л. П. (2017). Теория и практика академического письма. Москва: Наука.
Гусев, Н. А. (2020). Междисциплинарные методы обучения: теоретические и практические аспекты. Журнал педагогических наук, 5, 32–40.
Зенкин, С. В. (2019). Интерактивное обучение в высшем образовании: возможности и перспективы. Казань: КГУ.
Куликова, И. А. (2015). Междисциплинарные исследования как средство развития критического мышления студентов. Санкт-Петербург: Издательство РГУ.
Новиков, М. М. (2018). Эффективные методы академического письма в обучении студентов. Санкт-Петербург: Лань.
Петров, С. В. (2022). Применение проектной методологии в медицинских вузах Узбекистана. Вестник медицинского образования Узбекистана, 2, 15–20.
Слободчиков, В. И. (2019). Междисциплинарное образование как основа формирования универсальных компетенций. Журнал высшего образования России, 4, 80–85.
Beck, L. (2016). Critical Thinking and Collaboration in Scientific Research. Cambridge: Cambridge University Press.
Campbell, L. (2017). Interdisciplinary Collaboration in Higher Education: A Global Perspective. London: Routledge.
Johnson, D. (2015). Interactive Learning in the 21st Century. Oxford: Oxford University Press.
Schmidt, H. (2014). The Art of Academic Writing: Tools and Techniques. Berlin: Springer.
Tippins, D. J., & Wang, F. (2018). The Role of Interdisciplinary Approaches in Scientific Writing. Journal of Educational Research, 111(3), 245-258.